清代畫家曾衍東曾畫一幅「敬惜字紙」的條屏,上方題詩云︰
「惜字當從敬字生,敬心不篤惜難成;可知因敬方成惜,豈是尋常愛惜情。」
很早就聽過--聖蹟亭,曾在漢聲雜誌上看過相關的介紹,對於古人對於文字那份尊敬,印象深刻。
清代畫家曾衍東曾畫一幅「敬惜字紙」的條屏,上方題詩云︰
「惜字當從敬字生,敬心不篤惜難成;可知因敬方成惜,豈是尋常愛惜情。」
古時候讀書人一定會在書桌旁擺一個字紙簍,將不要的紙丟入其內;等著用扁擔挑著字紙竹籮筐﹙上面通常貼著題有「敬惜字紙」的紅紙﹚的沿路拾字紙的老人來到,再將字紙倒給老人,帶到敬字亭去焚燒。
由敬而生惜,到了宋代,敬字亭便出現了,而焚化字紙的習俗到明、清而益盛;人們在官衙、學堂等用字紙多之處造敬字亭;至於鄉村,則往往因為想提升地方文風而造敬字亭,龍潭聖蹟亭便是一個例子。
一直想帶孩子拜訪聖蹟亭,不過得有個好的引導方式,才能讓他們在這方小小的古蹟裡,
深刻認識它的意涵,不會覺得無聊,這不是件容易的事。
龍潭聖蹟亭每年農曆三月28日都會舉行祭祀倉頡的活動來紀念倉頡造字,對中國文明的重要影響。
這天正好是發明象形文字的倉頡生日前夕,
桃園縣龍潭導覽協會在這裡舉辦一系列認識聖蹟亭的活動,
真是千載難逢的機會,趕快帶孩子報名參加。
現場還有一個六年級的哥哥自己從台北搭車過來參加活動,真要給他拍拍手。
龍潭聖蹟亭創建於清光緒元年﹙一八七五﹚,至今已有一百二十年的歷史了。
是臺灣現存敬字亭中規模最大的,
包括了建築群和完整的「聖人形」對稱空間的庭園,
面積不大,但是站在第一進,放眼望去,中軸線貫穿「三進」庭園的「朝聖之路」,
把中央五個柱間相連線,正好形成透視三角形,拉出彈丸空間的悠遠景深
因此營造出「小中見大,空靈莊嚴」的中國庭園藝術,是屬於世界級的文字崇祀古蹟。
再加上兩根巨大的石筆尖,共有七個[尖],你找到了嗎?
兩側筆尖和爐頂尖連線,形成水平橫線
七個尖層層升高
第二進,進門兩側優美線條的雲牆,兩枝石筆向外開展,
呈現弧線的雲牆,像不像張開雙手正在歡迎您來一起接受文化洗禮~?
超口愛石獅,
可惜這隻石獅只能形單影隻的守著,因為它的伴侶早在80年就被人偷了,唉!
聖蹟亭每年在秋季舉行祭典。
倉頡公、文昌帝君生日,或是農曆正月初九「天公生」之日,舉行倉頡紀念恩典。
所謂「祭聖人」的儀式,顯揚並感謝制字先師倉頡的功績。
之後再將敬字亭內焚燒字紙後留下的灰燼清出,倒入被稱為「香亭」或「春猑」的木盒子內,
隨著沿路鼓樂吹奏,由文人抬至溪河邊,行恭送紙灰入海儀式,
稱為「行聖蹟」或「恭送聖蹟」。
主體聖蹟亭由方壇襯托出來,
方形壇體四腳裝飾了洗石子做成的傑作[璃龍吞腳],
鎮守祭壇,有以水剋火的用意
走上亭前的階梯,象徵步步高升
兩側由兩隻造型憨厚的石獅守護,
帶著小獅的母獅
人字牆
方印柱--象徵求取功名官祿
丁字牆和鑽石柱
正中爐體分成三層,由下而上,以八卦四象六氣來設計
基層是八角形,前方的三面石雕,包括:
麟吐玉書--象徵科舉高中
獅子 滾繡球含寶劍--求驅邪避魔或能文能武
鳳鳥銜書--象徵文風鼎盛
中層是文化文字的爐體,為四方亭屋形式
左側有輕光緒年間及日句時代修建銘文
爐口兩側寫著「文章到十分火候,筆墨走百丈銀瀾」的對聯
爐口正上方點題著 「文運宏開」,「過化存神」的文字
過化存神的意涵頗深︰
客家人深信,焚燒後旳字紙,片片文字昇華化蝶,飛至天上向倉頡致意;
而精神長存,滋潤人間......
再往外側寫著:「鳥喙筆鋒光射斗,龍潭墨浪錦成文」
爐面留存著一百多年來,文字祭祀者焚化字紙所留下薰黑了的歷史感
柱底精細的雕刻
爐背有一八卦,兩側對聯為「萬丈文光沖北斗,百年聖化炳東瀛」﹙東瀛指的是台灣﹚
再往上,變化為六角形,為通煙透火的亭層。
傳說紙灰換化成的飛蝶,經此葫蘆翩翩飛去
為我們解說的志工之一,感謝志工們的詳盡說明,讓我們走一趟收穫豐富的文化之旅
還有小朋友喜愛的有獎徵答,獎品是紙雕聖蹟亭,我們回家合力完成了
接下來是小朋友的最愛--拓印對聯
兩姊妹再解說阿姨的指導下,小心翼翼的噴濕棉紙,用滾輪把紙張鋪平
把拓包沾墨對拍,讓墨色均勻一開始不要太深,一層層加深,
小心用心的拍著,字體邊緣要更細心
拍了好久終於快要完成了,在整修邊緣,
好了,小心的從兩旁把紙張拿起,兩人力道要平均
耶,我們的作品完成了
謝謝龍潭導覽協會舉辦這次有意義的活動
整理完去年這活動的我,正好閱讀完張大春的「認得幾個字」
如張大春說的每個字都有自己的故事,中國文字承載在這麼豐富的故事,
在這方便迅速的資訊時代裡,我們似乎不知不覺被這一切快速的資料淹沒
影印.列印.複製,
我們有多久沒泳手拿筆寫硬筆字,更遑說毛筆書法了
孩子們有多久沒使用字典認真的查閱一個字,上網一打字就出來了
敬字亭,在這時代顯得更蒼桑
我們現在看見的敬字亭是經過民國84年的漢聲雜誌等發起的一番搶救行動,
才得以免除被道路擴寬工程破壞的命運,雖然園林的左肩已被削去
不知紙灰蝶是否也會感嘆
這樣的古蹟深刻的保存了共同的文化記憶,希望未來孩子還有機會接觸和認識它