喜歡這樣認識世界的方式，
在每個國家的音樂及舞蹈中，認識每個國家民族的特色與風情，
這一期孩子們雲門律動開始周遊歐洲，
這一直是孩子們最愛的課程。
今天一如往常，結束前，有個讓父母可以參觀的「呈現」活動，
喜歡他們對於呈現的定位，一個讓父母參與瞭解孩子學習的平台，
他們不像坊間一般的舞蹈班花費了許多課堂，就為了訓練孩子完成一場展現成績的成果展，
達到宣傳的效果，孩子為了演出得不斷重複練習，而成為配角的孩子大概就只能跑龍套。
雲門的呈現從接觸以來，就是每個孩子都開心的上台，無論誰都有機會上場呈現自己的學習，
平時課皆正常，只在最後幾次稍微做些排練，
即使，登上大舞台的正式演出，老師們也是發揮巧思的整合上課的元素轉化成上舞台的節目，
那次印象深刻的，律八時，結合了所有律四、八、十二的所有班級，
在台灣藝術大學，一個正式的舞台上，做了一個精彩的呈現，
即使是小小孩的律四班，老師也就是將上課內容創意的變成了台上台下同歡的親子互動節目。
在雲門，呈現，雖然緊張，但是，是開心的！
開場的是法國的鐘聲舞，一個自我介紹的遊戲舞蹈，
妹妹還是比較緊張，對於上台，不時變換各種姿勢，擺放不知所措的手腳，緊張啊緊張！
不過和她自己比，已經進步非常多了，還可以自己站在台上，
有時還偷偷笑一下
，已經為她拍拍手了！
事實上，一直鼓勵她，真的只要把平時生活中的他
在舞台上，一樣大方的自在的做自己，就會是最精彩的了，
不過，還是緊張，讓她有時無法再台上放得開，就得等時間經驗慢慢來了。
孩子們不但跳舞，還輪流上台串場介紹表演國家的背景，
輪到姊姊那組介紹丹麥的假面具舞，這樣的焦點聚集總會壓力較大，
緊張流暢的介紹了丹麥的特色，大夥就戴上美麗的面具跳舞了！
妹妹這組介紹的是羅馬尼亞的阿露那，
妹妹在家努力的把台詞被熟，前面幾句輕鬆的只要回答不知道，
最後把台詞淅哩嘩啦的一口氣唸出，惹得台下笑聲連連，背完台詞的她大大吐了口氣
終於完成了一件大差事。
老師在編舞中開放的幾個段落，讓孩子分組自己去創作，孩子們也玩得開心
姊姊這組邊跳邊玩，完全忘了後頭的家長，樂在其中的投入著
「定」的姊姊
依循往例，總有個親子共舞的機會，邀請我們這群離開跳舞年代久遠的爸爸媽媽，起身動一動，
這支立陶宛的木鞋舞，原本是描訴一對鞋匠夫妻吵架和打罵的情形，
在輕鬆有趣的動作裡，大夥開心的玩起來了！
而這支來自希臘浪漫的--蜜色羅小姐，原本是屬於女孩跳的，
老師還另外為男生設計了舞旗的橋段
魏吉斯--來自瑞士的舞蹈，也是瑞士的地名，一個在湖辦群山環繞的城鎮，
想像繞著美麗的羅森湖起舞，好浪漫喔！
角落裡，暫時避開觀眾的注目，妹妹也能在旁偷偷自得其樂
最後是孩子們最愛的拿波里手鼓舞，一首讓孩子全身發熱，高度消耗體力的舞蹈，
之前，他們每次練跳這首舞，一下課就會哇哇叫，好累，看得出來累得很快樂，
聽說是當地人被毒蜘蛛咬了之後跳的舞蹈，
因為跳了這支舞，汗流浹背的同時，也將蜘蛛的毒液排出了，真是一支排毒的好舞蹈！
身為家長的我們才恍然瞭解為什麼每次下課，寒流來襲日子，他們依舊短褲短袖的
謝幕的他們，擺著各種姿態，頑皮的妹妹鬥弄著姊姊，暫時擺放自己的手足無措
謝謝辛苦的旭徽老師，他可是剛退休雲門的資深舞者，我曾經看過他的表演，
孩子們說，老師說：他是那張照片裡那個提皮箱的。
--指著教室裡一張「我的鄉愁我的歌」的劇照，
雲門舞蹈教室，除了給喜歡舞蹈的青青學子一個接觸舞蹈的機會，
也給了一個愛好學舞的人一個工作的可能，也讓辛苦在舞台上揮灑青春的退休舞者，
另一個台下春天的可能，嗯，一個多贏的設計。
看著他們，想著開始前，站在教室外觀察窗前，和另一位看著他們一路長大的行政老師，
同聲感慨--這群小孩真的長大了！看著此時的他們與心中那童嫩的身影交疊著。
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